В Белоруссии прошла стажировка призёров и победителей всероссийских конкурсов профессионального мастерства
В Минске и Бресте (Республика Беларусь) прошла образовательная стажировка для призёров и победителей Всероссийских конкурсов профессионального мастерства «Первый учитель», «Воспитатель года России», «Директор года России» и Всероссийского конкурса «Учитель года России» 2024 года. Программа организована ФГАУ «Центр просветительских инициатив Министерства просвещения Российской Федерации» при содействии Министерства образования Республики Беларусь и при поддержке партнера конкурсов.
В рамках стажировки в Академии образования Республики Беларусь свои мастер-классы провели как российские педагоги, так и их белорусские коллеги – победители и финалисты конкурса «Учитель года Республики Беларусь» разных лет. Мастер-классы были посвящены развитию в детском саду и школе интереса к чтению и образного мышления, анализу учебного проекта, методу наблюдения в физике и психологии, а также взаимосвязи эмоционального и искусственного интеллекта.
Во время стажировки состоялся круглый стол «Перспективы сотрудничества российских и белорусских педагогов». Его участники обсудили перспективы обмена опытом между педагогами России и Белоруссии, рассказали о современных эффективных форматах совершенствования педагогического мастерства, а также поделились региональными находками в подготовке и проведении педагогических конкурсов.
«У совместных стажировочных площадок для педагогов России и Белоруссии большие перспективы. Такого рода профессиональное взаимодействие позволяет, перенимая успешный опыт друг друга, находить решение самых острых проблем, встающих перед современным образованием», – отметил призёр Всероссийского конкурса «Учитель года России» 2024 года Игорь Гребёнкин, учитель истории и обществознания средней школы № 2 с углубленным изучением отдельных предметов города Губкина Белгородской области.
Также в рамках культурно-образовательной программы участники стажировки посетили значимые памятники истории Минска и Бреста, осмотр которых позволяет сохранять память об общем историческом прошлом двух государств и формировать единое представление об их будущем.